Udvalgt litteratur - Kommunikationsudvikling

Udvalgt litteratur om kommunikationsmiljø

Nedenfor findes en liste over udvalgt litteratur til emnet kommunikationsmiljø. Vi gør opmærksom på, at de udvalgte emner ikke kan købes via denne hjemmeside, men eventuelt bestilles via bibliotek.dk eller købes ved direkte henvendelse til forlaget.

Kommunikation og samspil med handicappede småbørn
Andersen, Vivi m. fl. 1986. Københavns Amt, Kulturel Forvaltning.

Lyttemødemodellen – en kvalitetsmodel for indsatsen overfor børn med handicap
Bengtsson, Steen, Janika Wiene og Christina Bak. 2003. Socialforskningsinstituttet.

Language and Communication in Mentally Handicapped People
Beveridge, M. , G. Conti Ramsden og I. Leudar (eds.). 1989. New York: Chapman and Hall.

Relationernes betydning for kommunikation og livskvalitet – med fokus på elever med funktionsnedsættelse
Bjørnstrup, Anette og Benthe Svenstrup Ibsen og Susanne Kirkeby. 1999. Danmarks Lærerhøjskole.

Kommunikation og samspil mellem børn med kommunikationshandicap
Breith, Eva og Lillian Larsen. 1997. Danmarks Lærerhøjskole.

Vänskap. En intervjustudie med personer med utvecklingsstörning
Brodin, Jane. 1998. Teknik, Kommunikation, Handikapp, Rapport 22. Lärarhögskolan i Stockholm: Institutionen for specialpedagogik.

Følelseseksperter
Bryderup, M. og S. Langager (red.). Socialpædagogiske Tekster 6. 1990. København: Socialpædagogisk Højskole.

Sett og forstått – Alternativer til tvang og makt i møtet med utviklingshemmede
Ellingsen, Karl Elling, Karl Jacobsen og Kari Nicolaysen (red.). 2002. Gyldendal Akademisk Oslo.

Samvær – Kommunikation – Samarbejde. Om udvikling af kommunikationsmuligheder hos fysisk/psykisk handicappede børn og unge på døgninstitution
Forlaget LEV. 1991.

De likeverdige – Om sosialisering og de jevnaldrenes betydning
Frønes, Ivar. 1998. Gyldendal Akademisk Oslo.

Communicative competence in persons with profound mental retardation. Intervention focused on the social context
Granlund, M. 1993. Uppsala, Acta Universitatis Upsaliensis. Studia Psychologica Clinica Upsaliensia 3.

The Care and Training of the Mentally Handicapped
Hallas, C. Fraser og R. McGillivary. 1982. Edinburgh: Wright.

Omsorg og magt
Hansen Kermenoglou, Bente og Ditte Sørensen. 2000. Dafolo.

I den beste hensikt? – “Ondskap” i behandlingssamfunnet
Heggen, Kristin og Barbro Sætersdal (red.). 2002. Akribe.

Enhancing the Communicative Competence of Adult Persons with Learning Disabilities
McConkey, R. Morris og M. Purcell. 1995. Report to the Disability Research Committee, Scottish Office.

Der skal to til en tango. Om kommunikation og relationer i støtten til mennesker uden ekspressivt verbalt sprog
Perlt, Birger, Jesper Holst, Kirsten Nielsen og Pauline Hagensen. 2005. Socialt Udviklingscenter SUS.

Implementing Augmentative and Alternative Communication: Strategies for Learners with Severe Disabilities
Reichle, J., J. York og J. Sigafoos. 1991. Baltimore, MD: Paul H. Brookes.

Developing friendships: Enabling People with Learning Difficulties to Make and Maintain friends
Richardson, S.A. and J. Ritchie. 1989. London: Policy Studies Institute, PSI, Park Village East, London NWI.

Omsorgens tvetydighet – egenart, historie og praksis
Ruyter, Knut W. og Arne Johan Vetlesen (red.). 2001. Gyldendal Norsk Forlag.

Projektet Kommunikationsudvikling udføres af Socialt Udviklingscenter SUS





Forside Hvad er kommunikation? At være er at være i kommunikation Det søgende menneske Et interaktionistisk kommunikationsbegreb Om at forstå ting Oplevelser Udvalgt litteratur Kommunikationsanalyse Bredt om analyse Selvværd og gennemslagskraft Interview og samtale Interview af brugere uden et verbalt sprog Livshistorier Den interaktionsbaserede beskrivelsesmetode Et personlighedsbillede Livshistoriebøger Observation Artikel om LEA-modellen Selvskadende adfærd som kommunikationsmiddel Videooptagelser Video til interaktionsanalyse Videoanalyse af selvskadende adfærd Udvalgt litteratur Kommunikationsmiljø Kommunikation brugerne imellem Børns samvær Medarbejderrollen At lære sammen Det ka’ nytte Et relationistisk perspektiv Medarbejderrollen ved brug af digitale billeder Undren som pædagogisk praksis Varierede erfarings- og læringsmiljøer Organisationsstruktur Handleplanskatalog Kvalitet i handleplaner Struktur som pædagogisk værktøj Strukturering af tid og ressourcer Varierede erfarings- og læringsmiljøer Samarbejde med andre Udvalgt litteratur Metodeguide Bliss Praktiske erfaringer Fordele og ulemper ved Bliss En bruger fortæller Udvalgt litteratur Computerprogrammer Praktiske erfaringer At miste talen og være lam Computere og digitale billeder En computer i huset En hurtig kommunikationsform Projekt Sejr og hans computer Udvalgt litteratur Fotografier Praktiske erfaringer Billeder i brugerundersøgelse Billeder i dagprogram Digitale billeder Digitale billeder at tale med Tanker og etik om billedbrug Øjnene som kontaktmiddel Udvalgt litteratur KAT-kassen Udvalgt litteratur Konkreter Praktiske erfaringer Konkreter til dagprogram Kropssprog Praktiske erfaringer Blindepædagogik Kommunikation med blinde Råd til kommunikation med døvblinde Tolkning af kropssprog Udvalgt litteratur PECS Piktogrammer Praktiske erfaringer Piktogrammer i dagprogram Talemaskiner Praktiske erfaringer Individereprojekt Tegn til tale Praktiske erfaringer Fordele og ulemper med tegn til tale Om tegn til tale til børn med autisme Udvalgt litteratur Tegnsprog Praktiske erfaringer Gode råd til tegnsprog Udvalgt litteratur Om SUS projektet Kontakt Generelle links Projektet stoppede i 2006, men hjemmesiden bevares. Socialt Udviklingscenter SUS fortsætter arbejdet med bl.a kommunikationsudvikling. Se mere på www.sus.dk	Udvalgt litteratur om kommunikationsmiljø Nedenfor findes en liste over udvalgt litteratur til emnet kommunikationsmiljø. Vi gør opmærksom på, at de udvalgte emner ikke kan købes via denne hjemmeside, men eventuelt bestilles via bibliotek.dk eller købes ved direkte henvendelse til forlaget. Kommunikation og samspil med handicappede småbørn Andersen, Vivi m. fl. 1986. Københavns Amt, Kulturel Forvaltning. Lyttemødemodellen – en kvalitetsmodel for indsatsen overfor børn med handicap Bengtsson, Steen, Janika Wiene og Christina Bak. 2003. Socialforskningsinstituttet. Language and Communication in Mentally Handicapped People Beveridge, M. , G. Conti Ramsden og I. Leudar (eds.). 1989. New York: Chapman and Hall. Relationernes betydning for kommunikation og livskvalitet – med fokus på elever med funktionsnedsættelse Bjørnstrup, Anette og Benthe Svenstrup Ibsen og Susanne Kirkeby. 1999. Danmarks Lærerhøjskole. Kommunikation og samspil mellem børn med kommunikationshandicap Breith, Eva og Lillian Larsen. 1997. Danmarks Lærerhøjskole. Vänskap. En intervjustudie med personer med utvecklingsstörning Brodin, Jane. 1998. Teknik, Kommunikation, Handikapp, Rapport 22. Lärarhögskolan i Stockholm: Institutionen for specialpedagogik. Følelseseksperter Bryderup, M. og S. Langager (red.). Socialpædagogiske Tekster 6. 1990. København: Socialpædagogisk Højskole. Sett og forstått – Alternativer til tvang og makt i møtet med utviklingshemmede Ellingsen, Karl Elling, Karl Jacobsen og Kari Nicolaysen (red.). 2002. Gyldendal Akademisk Oslo. Samvær – Kommunikation – Samarbejde. Om udvikling af kommunikationsmuligheder hos fysisk/psykisk handicappede børn og unge på døgninstitution Forlaget LEV. 1991. De likeverdige – Om sosialisering og de jevnaldrenes betydning Frønes, Ivar. 1998. Gyldendal Akademisk Oslo. Communicative competence in persons with profound mental retardation. Intervention focused on the social context Granlund, M. 1993. Uppsala, Acta Universitatis Upsaliensis. Studia Psychologica Clinica Upsaliensia 3. The Care and Training of the Mentally Handicapped Hallas, C. Fraser og R. McGillivary. 1982. Edinburgh: Wright. Omsorg og magt Hansen Kermenoglou, Bente og Ditte Sørensen. 2000. Dafolo. I den beste hensikt? – “Ondskap” i behandlingssamfunnet Heggen, Kristin og Barbro Sætersdal (red.). 2002. Akribe. Enhancing the Communicative Competence of Adult Persons with Learning Disabilities McConkey, R. Morris og M. Purcell. 1995. Report to the Disability Research Committee, Scottish Office. Der skal to til en tango. Om kommunikation og relationer i støtten til mennesker uden ekspressivt verbalt sprog Perlt, Birger, Jesper Holst, Kirsten Nielsen og Pauline Hagensen. 2005. Socialt Udviklingscenter SUS. Implementing Augmentative and Alternative Communication: Strategies for Learners with Severe Disabilities Reichle, J., J. York og J. Sigafoos. 1991. Baltimore, MD: Paul H. Brookes. Developing friendships: Enabling People with Learning Difficulties to Make and Maintain friends Richardson, S.A. and J. Ritchie. 1989. London: Policy Studies Institute, PSI, Park Village East, London NWI. Omsorgens tvetydighet – egenart, historie og praksis Ruyter, Knut W. og Arne Johan Vetlesen (red.). 2001. Gyldendal Norsk Forlag.

	Projektet Kommunikationsudvikling udføres af Socialt Udviklingscenter SUS